Назначение: изучение и наблюдение за звуковой стороной речи детей дошкольного возраста.

Источник: Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2003. – 240 с.

Обследование звуков речи у детей начинается с тщательной проверки изолированного произношения. Затем исследуют звуки в словах и предложениях.

Назначение: диагностика обследования детей дошкольного возраста с алалией.

Источник: Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: Учебно-Методическое пособие, — М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004 — 144 с.

Назначение: психолого-педагогический анализ структуры речевых дефектов позволяет выявить особенности взаимодействия неречевых и речевых отклонений в каждом случае.

Назначение: диагностика обследования детей дошкольного возраста с дислалией.

Источник: Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: Учебно-Методическое пособие, — М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004 — 144 с.

Назначение: психолого-педагогический анализ структуры речевых дефектов позволяет выявить особенности взаимодействия неречевых и речевых отклонений в каждом случае.

Назначение: ранняя диагностика склонности детей дошкольного возраста к дислексии.
Возраст: дошкольный возраст.
Источник: Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. Спб., 1997; Кобзарева Л.Г., Кузьмина Т.И. Ранняя диагностика нарушения чтения и его коррекция (практическое пособие). – 2000.

Назначение: проанализировать особенности развития сукцессивных процессов у дошкольников.
Источник: в данной методике использованы речевые пробы, предложенные А.Н. Корневым в методике обследования речи с балльно-уровневой системой.
Возраст: дошкольный возраст.

Возраст: старшие дошкольники с ЗПР.
Источник: Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников c задержкой психического развития. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.
Обследование проводится по известной методике (Г.В. Чиркина, 1992; Г.А. Волкова, 1993; Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, 1991; Л.В. Лопатина, Н.В. Сребрякова, 1994 и др.).