Назначение: изучение сформированности когнитивного компонента эстетической воспитанности младших школьников (при восприятии произведений декоративно-прикладного искусства).
Возраст: учащиеся 1-ого класса.
Источник: В. В. Буткевич, Б.С. Любимова. Методика организации эстетического воспитания младших школьников. - Мн.: Пачатковая школа, 2008. 144с. (с.127-128)
|
Критерии |
Оценка показателей |
||
|
1 балл |
0,5 балла |
0 баллов |
|
|
Умение определить вид декоративно-прикладного искусства, к которому относится изделие |
Называет правильно |
Называет неправильно или неточно |
Молчит (сомневается) |
|
Умение описать изделие (с посильным применением художественных терминов) |
Описывает достаточно полно, использует художественные термины («узор», «цвет», «форма», «поверхность» и др.) |
Называет лишь некоторые признаки, не использует художественные термины |
Не называет никаких признаков |
|
Умение охарактеризовать декоративный узор на изделии |
Может определить вид и значение орнамента |
Неверно или неточно называет вид орнамента, не знает семантики символов |
Молчит (сомневается) |
|
Умение назвать материал, из которого сделано изделие, его свойства |
Может определить материал, назвать его свойства |
Не всегда точно называет материал, затрудняется в определении его свойств |
Испытывает затруднения, ошибается либо молчит |
|
Способность выразить свое отношение, впечатление; умение дать простейшую эстетическую оценку изделию и обосновать ее |
Ярко выраженное положительное, обоснованное отношение |
Положительное, но не обоснованное отношение |
Безразличное либо отрицательное отношение |
Оценивание результатов собеседования:
Общее количество баллов суммируется. Минимальное количество баллов - 0, максимальное - 5.
 |
 |
 |
| Скачать готовый расчет по данной методике |
Заказать готовый расчет по данной методике | Задать нам вопрос по данной методике |
По данной методике в данный момент у нас нет готового расчета, возможно, он появится позже. Если вы хотите заказать эксклюзивный расчет по данной методике с вашими условиями или в комплексе с другими методиками, напишите нам, кликнув по второй ссылке. Если вы считаете, что методика содержит недостоверные данные или у вас есть вопросы по проведению исследования по ней - кликните на третью ссылку.