Вверх

foto1 foto2 foto3 foto4 foto5
Методики диагностики младших школьников будут полезны педагогам, детским психологам, дефектологам, а также студентам, овладевающим данными специальностями. Все методики включают стимульный материал, описание качественной и количественной обработки данных.
Методики диагностики детей дошкольного возраста будут полезны воспитателям детских садов, социальным педагогам, детским психологам и, несомненно, родителям.
Проблемы подростков волнуют не только родителей, но и учителей, специалистов по социальной работе, школьных психологов.
Взрослые люди тоже нуждаются в психологической и педагогической поддержке со стороны коллектива и руководства. На сайте собрана масса методик по диагностике персонала или отдельных сотрудников.
Каждая работа - уникальна. Обращайтесь.

Обо мне

djДобро пожаловать на мой сайт! Меня зовут Юлия Романова, я оказываю помощь студентам, профессионалам и любителям в расчетах по различным видам диагностических методик. 12-летний опыт работы, новейшая литература, искренняя любовь к делу, которым я занимаюсь, - все это позволяет эффективно сотрудничать с заказчиками!

Телефон: +375 29 726 24 68

e-mail: cola5@yandex.ru

Get Adobe Flash player

Полезное

Актуальные игры

Физкультурные минутки на логопедических занятиях

«Думающая шапочка» (Э. Баллингер). Кому понравится, чтобы его тянули за уши? Но если ты сам себя потянешь за уши — конечно, осторожно, — это может принести пользу. Указательными и большими пальцами рук потяни за края свои уши в стороны, как будто хочешь их распрямить. Начинай с верхнего края уха и иди вниз до мочки. После 15-кратного потягивания ушей ты сможешь лучше и внимательнее слушать.

Дидактические игры для развития слухового восприятия, развития навыков звукового анализа и синтеза

По звуку угадай предмет
Оборудование; ширма, набор звучащих предметов — колокольчик, барабан, погремушка и др. Педагог за ширмой манипулирует игрушками, вызывая их звучание. Дети, отгадывая звучавший предмет, называют его.

Дидактические игры для развития слухового восприятия, развития навыков слогового анализа и синтеза

Молчанка
Оборудование: карточки с цифрами 1, 2, 3 у каждого ученика. Сначала из числа игроков выбирается помощник ведущего — «наблюдатель». Затем педагог называет слово, а ученики поднимают карточку с цифрой, соответствующей количеству слов в данном слове. (Подбор слов может быть произвольным и тематическим.) За неверные ответы «наблюдатель» раздает ученикам штрафные фишки. За каждую фишку по окончании игры необходимо выполнить то или иное задание.

Добро пожаловать на мой сайт. Сайт создан для того, чтобы каждый пользователь, изучающий психологию, педагогику, логопедию и другие смежные дисциплины, мог без труда найти нужные ему методики. Внимание! Сайт начал работу с 25 июля 2014 года и находится в стадии наполнения материалами!

Здравствуйте! Меня зовут Юлия Николаевна Романова, вот уже 14 лет я помогаю студентам и всем, кто интересуется педагогикой, психологией и логопедией.

Основной вид моей работы осуществляется в помощи подготовки курсовых, контрольных и дипломных работ по педагогике, логопедии и психологии. В течение 11-и лет работы, вместе со студентами, я выполнила более 4 000 студенческих работ, в каждую из которых вложила свой опыт, знания и, конечно, чуть-чуть собственной души:)

Я живу в Беларуси, но, благодаря современным средствам связи, осуществляю успешное сотрудничество со студентами из России. В 2001 году я закончила дефектологический факультет БрГУ (Брест), а 2006 году - факультет журналистики БГУ (Минск).  Стоит ли говорить, что образование помогает мне не только грамотно составить работу, но и внести в нее что-то свое, личное, так сказать, написать "от себя".

Честно говоря, я человек довольно общительный, поэтому и в работах люблю "поболтать", высказать собственное мнение. Это выделяет меня из числа моих коллег-конкурентов: пишу я просто, доходчиво, стараюсь избегать "заумностей", стараюсь писать своими словами, использую собственный опыт работы.

Как женщина, имеющая собственную семью и работу, я вполне понимаю причину, по которой ко мне обращаются люди: дети, семья, работа, карьера, близкие, пустые библиотеки, отсутствие времени и опыта - все это мешает выполнить работы даже тем, кто рад бы это сделать самостоятельно. В отличие от многих преподавателей, я считаю, что, обратившись ко мне с заказом курсовой работы, студент, порой, получит больше информации, чем, если бы он работал самостоятельно: я объясню, покажу, посоветую. Откуда, например, у заочника опыт написания курсовых? В моей практике были случаи, когда заказ делали директора школ, заведующие детскими садами, практикующие психологи, логопеды, дефектологи и педагоги. И все по одной причине: как работать знаем, а как оформить курсовую - нет. Поэтому считаю, что моя деятельность является важной и, в некоторых случаях, даже необходимой.

Пять лет я работала журналистом в газете, являлась преподавателем молодежного пресс-клуба. В течение 10-и лет вела практическую работу с детьми в молодежном центре "Гармония". Продолжаю вести тренинговые программы с детьми и подростками до сегодняшнего времени. В течение 3 лет работала в ТЦСОНе. В настоящее время занимаюсь преподавательской деятельностью. Работать с курсовыми работами начала с 2003 года в качестве предпринимателя, кем и являюсь сегодня. Я плачу налоги и работаю легально, что позволяет дать гарантию всем, кто ко мне обращается.  В процессе сотрудничества я предоставляю клиентам все реквизиты: телефон, адрес, электронную почту, ссылки на социальные сети.

Данный сайт я придумала сама и сделала его также - сама. В процессе создания обучалась сайтостроению, где-то криво и косо, но зато на данном сайте есть все, что необходимо в работе и мне, и моим клиентам)).

Если Вы попали на мой сайт и делаете заказ на работу - скажите, что вы пришли с сайта - и получите скидку в 5% на все виды курсовых и дипломных работ.

Но, самое главное: цель этого сайта - создание обширной базы диагностических методик, которые будут полезны как студентам, так и профессионалам и любителям. С каждым днем сайт пополняется новым материалом.  Преимущества сайта: я публикую полные тексты методик с описанием источников, а также полным комплектом наглядного (стимульного) материала.

Кроме того, я занимаюсь тем, что готовлю полное обследование людей или групп людей по имеющимся на сайте методикам. Данные расчеты каждый день добавляются на сайт. Материалы сайта будут полезны, прежде всего, студентам, изучающим психологию, при подготовке практических работ: выбирая нужную категорию испытуемых, можно выбрать список методик для проведения обследований. Если по различным причинам пользователь не знает как правильно провести расчеты и грамотно выполнить описание полученных материалов, можно скачать готовые расчеты или заказать эксклюзивную работу. Пользователи могут сделать заказ расчетов и описания полученных данных по любой имеющейся или своей методике у меня лично. Сторонних людей к своей работе я категорически не допускаю!

Важным сайт будет и для практикующих психологов, логопедов, педагогов, дефектологов и родителей, которые смогут без труда найти необходимые методики, стимульный материал, бланки методик и рекомендации по проведению исследования. Я стараюсь предоставлять посетителям полное описание методик с ключами и - обязательно - выходными данными, автором и точными страницами источника. Возможность комментирования материалов позволит посетителям задать вопросы коллегам, поделиться мнением и обсудить эффективность методики. Сайт только начал свою работу, поэтому с каждым днем будут появляться различные полезные материалы. Если необходимой методики на сайте нет, каждый пользователь может заказать подбор необходимых методик на сайте.

Уверена, что мой труд не будет напрасным, сайт обязательно найдет своих пользователей!

 

Внимание! Вся информация представлена исключительно в образовательных целях.

 

Все материалы, представленные в данном разделе, взяты из открытых источников и предназначены исключительно для ознакомления.
Распространение представленной литературы запрещено.
Все права на статьи принадлежат их авторам и издательствам.

Если вы являетесь правообладателем какого-либо из представленных материалов и не желаете, чтобы ссылка на него находилась на нашем сайте, свяжитесь с нами, и мы немедленно удалим ее.

 

 

Комментарии  

#1 Ксения ХХХ 08.10.2014 19:48
Спасибо! Все отлично!
#2 Елена Потапова 24.10.2014 16:43
Огромное спасибо за качественную помощь, отличные методики, преподаватель похвалил)!

Для комментирования, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Войти с помощью

Вход на сайт

Мы Вконтакте

Важное

Статьи для психолога

Взаимодействие в системе «педагоги — психолог»

Постоянное напряжение, стресс, агрессия учеников, разочарование и неуверенность в себе неизбежны в работе учителя. Кроме того, между учителями и школьной администрацией, с одной стороны, и учителя-ми и психологами, с другой, довольно часто отсутствует взаимопонимание. Испытывая большие нагрузки и пытаясь совместить множество разных ролей, учителя все чаще ощущают потребность в психологической помощи. По опросам, проведенным в школах ЮАО г. Москвы, иметь в коллективе своего специалиста по психологии желают все, но примерно треть из тех, кто имел опыт взаимодействия с ним, остались недовольны результатами общения. В чем же причина взаимного непонимания, а подчас и разочарования? Что с этим делать?

Подробнее...

Рейтинг@Mail.ru

Рейтинг@Mail.ru

Статьи для логопеда

Использование элементов обучения грамоте в сложных случаях речевого недоразвития у детей

Коррекция сложных речевых расстройств — наиболее актуальная тема в логопедии. Увеличившееся за последние годы количество детей со сложной структурой дефекта связано с тремя основными группами вредоносных факторов. К первой группе относятся генетические заболевания, нередко приводящие к поражениям не только ЦНС, слуха, зрения, речи, но и ко множественным порокам развития, а также дополнительным заболеваниям почек, печени, нарушению обмена веществ и т.п. 

Подробнее...

Статьи для педагога

Выніковы кантроль па беларускай мове для школ з рускай мовай навучання

I КЛАС
Кантрольнае спісванне

Надыход навальніцы
Вясновы дзень. Грэе сонца. Толькі сініцы скачуць. Чаго яны трывожацца? Зірнуў я на неба. Па небе паў- зла вялікая хмара. Сініцы пачулі надыход навальніцы. (25 слоў)
Паводле Хв. Жычкі

Вясна
Засвяціла яснае сонейка. Яно стала будзіць зямлю. Першы прамень трапіў на зайчыка. Зайчык працёр лапкам! вочы. Вакол столькі свежай траўкі! Вясёлая ў яго раніца. (25 слоў)

Подробнее...