Вверх

foto1 foto2 foto3 foto4 foto5
Методики диагностики младших школьников будут полезны педагогам, детским психологам, дефектологам, а также студентам, овладевающим данными специальностями. Все методики включают стимульный материал, описание качественной и количественной обработки данных.
Методики диагностики детей дошкольного возраста будут полезны воспитателям детских садов, социальным педагогам, детским психологам и, несомненно, родителям.
Проблемы подростков волнуют не только родителей, но и учителей, специалистов по социальной работе, школьных психологов.
Взрослые люди тоже нуждаются в психологической и педагогической поддержке со стороны коллектива и руководства. На сайте собрана масса методик по диагностике персонала или отдельных сотрудников.
Каждая работа - уникальна. Обращайтесь.

Обо мне

djДобро пожаловать на мой сайт! Меня зовут Юлия Романова, я оказываю помощь студентам, профессионалам и любителям в расчетах по различным видам диагностических методик. 12-летний опыт работы, новейшая литература, искренняя любовь к делу, которым я занимаюсь, - все это позволяет эффективно сотрудничать с заказчиками!

Телефон: +375 29 726 24 68

e-mail: cola5@yandex.ru

Get Adobe Flash player

Полезное

Актуальные игры

Упражнения при заикании

Согласно МКБ-10, заикание — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков или слогов, или слов; или частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение.

Дидактические игры для развития слухового восприятия, развития навыков слогового анализа и синтеза

Молчанка
Оборудование: карточки с цифрами 1, 2, 3 у каждого ученика. Сначала из числа игроков выбирается помощник ведущего — «наблюдатель». Затем педагог называет слово, а ученики поднимают карточку с цифрой, соответствующей количеству слов в данном слове. (Подбор слов может быть произвольным и тематическим.) За неверные ответы «наблюдатель» раздает ученикам штрафные фишки. За каждую фишку по окончании игры необходимо выполнить то или иное задание.

Физкультурные минутки на логопедических занятиях

«Думающая шапочка» (Э. Баллингер). Кому понравится, чтобы его тянули за уши? Но если ты сам себя потянешь за уши — конечно, осторожно, — это может принести пользу. Указательными и большими пальцами рук потяни за края свои уши в стороны, как будто хочешь их распрямить. Начинай с верхнего края уха и иди вниз до мочки. После 15-кратного потягивания ушей ты сможешь лучше и внимательнее слушать.

Структура обследования навыка письма у учащихся 2-3 классов (по Г.В. Чиркиной)

Составлено при использовании:
И.Н. Садовникова «Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие – М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1997 – 256 с.
Л.С. Цветкова. МЕТОДИКА нейропсихологической диагностики детей. Изд. 2-е, исправленное и дополненное. – М.: «Российское педагогическое агенство», «Когито-центр». 1998. – 128 с.
Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Речь, 2003. – 330 с.

Параметр обследования

Проба

Инструкция

Письмо букв под диктовку

(исследуем фонематический слух, а также сформированность связи фонема – графема)

Диктуем ученику звуки (сначала идёт ряд дизъюнктивных фонем, а затем коррелирующих)

Положи перед собой листок. Возьми ручку. Сейчас я буду говорить тебе звуки, а ты записывай их буквами, которыми они обозначаются, в одну строчку, через запятую. Будь внимателен. Звуки:

а—о—у, у—а—и, б—р—к, м—с—д; д—т, б—п

 

 

Списывание букв разных стилей

(смотрим,  как развито у ребёнка пространственное восприятие и узнавание образа буквы, а также, графо – моторная координация)

Списывание букв: печатных (1), прописных (2) , заглавных (2), стилизованных (3)

Посмотри на эту карточку, здесь буквы уже написаны. Спиши их на свой листок в таком же порядке.

Письмо отдельных слогов под диктовку

(определяем, насколько верно ребёнок определяет элементы, входящие в слог)

Диктуем ребёнку слоги различной структуры:

- прямые

- обратные

- закрытые

- со стечением согласных

- оппозиционные

Молодец! Теперь будет задание по сложнее! Я буду называть тебе не отдельные звуки, а их сочетания. Записывай слоги в тетрадь с новой строки.

Слоги: на, ба, сы, ан, ум, от, сас, ран, дум, ста, дро, гво, са, за, са, ша, ра, ла.

Письмо отдельных слов и коротких фраз

(сморим уровень развития грамматического строя речи, знание орфограмм)

Диктуем ученику слова и фразы различной сложности

На следующей строчке запиши, пожалуйста, слова:

дом, лес, нога, дорога, громкоговоритель.

Теперь отступи ещё одну строку и запиши фразы:

Я иду в кино

Я играю в снежки

Самостоятельное письмо слов и предложений по картинкам различной сложности (исследование субъективного словаря и связи слова с предметом; зрительно – моторные координации)

Запись слов по предлагаемым ребёнку предметным картинкам: шар, коза, кукла, ёжик, кукуруза

Это упражнение очень интересное. Я буду класть на стол картинки, а ты записывай в тетради одним словом что на них изображено.

Слуховой диктант (исследование процесса звукоразличения и письма на семантическом уровне)

Диктуем фразы, подобранные согласно программным требованиям и включающие большое количество звуков, которые обычно нарушаются

Послушай и запиши фразы:

- Сегодня Наташа купила платье

- На крыше чирикнул воробей

- Машина остановилась у дома

Самостоятельное письмо детей (позволяет выявить ошибки в звуковом составе слова и аграмматизм)

Написание учеником небольшого рассказа с использованием данных логопедом слов (4)

Прочитай слова, которые написаны на этой карточке.

«Кошка, синичка, лето»

Придумай, пожалуйста, интересный рассказ с этими словами

 


Скачать готовый расчет по данной методике
Заказать готовый расчет по этой методике Задать нам вопрос по данной методике

По данной методике в данный момент у нас нет готового расчета, возможно, он появится позже. Если вы хотите заказать эксклюзивный расчет по данной методике с вашими условиями или в комплексе с другими методиками, напишите нам, кликнув по второй ссылке. Если вы считаете, что методика содержит недостоверные данные или у вас есть вопросы по проведению исследования по ней - кликните на третью ссылку.


Для комментирования, пожалуйста, зарегистрируйтесь.

Войти с помощью

Вход на сайт

Мы Вконтакте

Важное

Статьи для психолога

Психологическая помощь. Что и как о ней рассказывать педагогам и родителям

К числу типичных трудностей, возникающих у практического психолога, традиционно относят неадекватность запросов и ожиданий, которые предъявляют потенциальные клиенты. «Расскажите моему ребенку, что надо хорошо учиться», «Поработайте с Синицыным, он совсем от рук отбился», «Вот вы с ним на прошлой неделе занимались, а сегодня он опять начал»… У каждого из нас наверняка найдется масса подобных примеров, не говоря уже о крайних случаях типа «Будешь себя плохо вести — отведу к психологу!».

Подробнее...

Рейтинг@Mail.ru

Рейтинг@Mail.ru

Статьи для логопеда

Если ребенок заикается

Заикание относится к нарушениям темпа речи. В мире от него страдают примерно 1% взрослых и 2–3% детей. Причем у мальчиков оно наблюдается в три раза чаще, чем у девочек.

К сожалению, с годами заикание само не проходит. Каковы причины этой проблемы? Как предотвратить у ребенка заикание или помочь ему избавиться от такого нарушения?

Об этом и пойдет разговор в сегодняшней статье.

Подробнее...

Статьи для педагога

Методика проведения семейного совета (координация усилий членов семьи)

Цель: координация усилий членов семьи по поиску путей выхода из кризисной ситуации, в которой оказался ребенок.

Источник: Фоменюк И.Н. Особенности работы с кризисной семьей //Социальная работа - 2003 - №3 с.90-91

Участники: широкая семейная сеть, состоящая из родителей, бабушек, дедушек, дядь и теть, соседей, друзей и т.д., участие которых в жизни ребенка является значительным.

Подробнее...