Методика направлена на изучение уровня и характера тре­вожности, связанной со школой, у детей младшего и среднего школьного возраста. Анализ тревожности у школьников важен для своевременного выявления и устранения психологических трудностей, которые могут отрицательно влиять на их успеваемость и общее благополучие. Такой анализ помогает создавать эффективные программы поддержки, что способствует лучшему эмоциональному и академическому развитию детей.

Источник:  Костина Л.М. Методы диагностики тревожности.  -СПб.: Речь, 2006. — 198 с.

Цель: методика обследования безречевых детей дошкольного возраста (речевые и неречевые функции). Логопедическое обследование по данной методике позволит вам выявить раз­ные уровни понимания речи — от удовлетворительного до пол­ного непонимания. 
Источник: Кириллова Е.В. Логопедическая работа с безречевыми детьми: Учеб­но-методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 64 с.

Назначение: методика позволяет оценить уровень связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Задания включают оценку составления рассказов, пересказов и другие. Представлены критерии оценки связной речи. 

Источник: Глухов В.П. Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с системным речевым недоразвитием / В.П. Глухов. - - М.: МПГУ, 2017. - 310 с.

Методика исследования состояния двигательной сферы у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией. Используемые в процессе исследования тесты дают возмож­ность не только оценить возрастные особенности развития моторики ребенка, степень развития отдельных компонентов движения, но и судить о характере управления сложными дви­гательными актами. 

Источник: Баряева, Л. Б. Диагностика и коррекция нарушений двигательной сферы у дошкольников со стертой дизартрией / Л.Б. Баряева, Л.В. Лопатина, И.А. Филатова : коллективная монография. – М.: УМЦ «Добрый мир», 2021.– 118 с.

Анализ данного рисуночного теста дополнит полученные анкетные данные о внутрисемейном общении, поможет ориентации в проблемах ребенка.

Источник: Панфилова М,А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и роди-телей. - М.: «Издательство ГНОМиД», 2001. — 160 с.

Цель: выявить личностные нарушения у детей, определить механизмы негативных воздействий на развитие дошкольника (биологические, психологические, социальные).

Источник: Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и роди-телей. - М.: «Издательство ГНОМиД», 2001. — 160 с.

Анкета для родителей дошкольников. Анкета для воспитателей дошкольников.